خلق أطفال ومثقفين استثنائيين باستخدام ألعاب العبقرية مع أوفير براير

ستكون حلقة اليوم رائعة جدًا وغير عادية بعض الشيء! أنا هنا مع أوفير براير ، مدرب المواهب المشهور عالميًا وصانع شيء يسمى MindFinity (ألعاب Genius سابقًا). يقوم أوفير بتدريب الأفضل والأذكى في وادي السيليكون وقد قام بتدريس الابتكار في العديد من الشركات الرائدة ، بما في ذلك IBM و Disney Imagineering.

رأى أوفر كيف أن نظامنا التعليمي لم يكن مواكبًا لسرعة التغيير ووجد طريقة فريدة لسد الفجوة. لقد صمم MindFinity لإعداد أطفالنا لعالم تتفوق فيه الروبوتات والذكاء الاصطناعي على البشر وستحل محل العديد من الوظائف الموجودة اليوم. حتى أن أوفير فاز بجائزة تريبيكا للابتكار في عام 2018 عن هذا البرنامج الثوري.

إذا تساءلت يومًا عن كيفية إعداد أطفالك للمستقبل وكذلك كيفية تعزيز الإبداع والتفكير النقدي خارج المدرسة ، فلا تفوت هذه الحلقة!

يسلط الضوء على الحلقة

  • مراحل التطور وكيف يتعلم الطفل بشكل طبيعي
  • ما رأي أوفير في حالة التعليم اليوم
  • كيفية تطبيق قاعدة 80/20 على التعلم
  • المهارات الأربع الأساسية التي يحتاجها الأطفال (والتي لا يتحدث عنها أحد تقريبًا)
  • طرق صغيرة للإضافة إلى التعليم داخل المدرسة وخارجها تؤتي ثمارها حقًا
  • لماذا يعزو أوفير الفضل لهذا البرنامج للسماح لابنه بالالتحاق بالكلية في سن 13
  • الدور الذي تلعبه بيئتك وثقافتك في كيفية التعلم والنجاح
  • ما الذي يمكن أن يعلمك MindFinity في 7 دقائق فقط ، وكيف يعمل
  • و اكثر!

الموارد التي نذكرها

  • MindFinity
  • تواصل مع أوهير لطرح أسئلتك على [البريد الإلكتروني المحمي]

اقتباسات الحلقة

'إذا كانت هناك خطة في المنزل لتعليم أطفالنا العلوم والفنون والتكنولوجيا والاقتصاد من خلال هذه العناصر الأربعة للخيال - التشابه والنمط والتصميم والتكوين المكتوب - فسيصبح الطفل مفكرًا متعدد المواهب. هؤلاء هم مبتكرو القرن القادم.

المزيد من Innsbruck

  • 159: كيف يخطط نافين جين لإصلاح التعليم ، وجعل المرض اختياريًا ، والهبوط على القمر
  • 237: السفر العالمي مع الأطفال والتعليم العالمي وريادة الأعمال مع العائلة الرائعة
  • 101: التفكير النقدي في عالم وسائل التواصل الاجتماعي (ما لم تتعلمه في فصل التاريخ)
  • 85: كيفية رفع مستوى رائد أعمال: رعاية المخاطرة وحل المشكلات وصناع التغيير
  • 259: كيف تتعلم اللغات عن طريق الأذن مع Idahosa Ness
  • 184: التعلم الميتا ، والقراءة السريعة ، وكيفية التعلم بشكل أسرع مع جيم كويك
  • 238: استخدام المرونة العصبية لإعادة أسلاك الجهاز العصبي أو اضطرابات الدماغ مع كارول غارنر-هيوستن
  • كيفية إعداد فصل دراسي في Homeschool
  • 6 موارد منزلية عملية مفضلة (يحب أطفالي)

هل تجد MindFinity رائعة كما أفعل؟ ما هي المهارات التي تعتقد أن أطفالنا سيحتاجونها في المستقبل؟يرجى ترك تعليق أدناه أو ترك تعليق على iTunes لإعلامنا بذلك. نحن نقدر معرفة رأيك وهذا يساعد الأمهات الأخريات في العثور على البودكاست أيضًا.

اقرأ البودكاست

هذه الحلقة يقدمها لك أحد الأشخاص المفضلين لدي ، عيسى هيريرا ، ونظام تخفيف آلام الحوض. دعونا نكون حقيقيين لثانية & hellip ؛ إنجاب الأطفال يمكن أن يكون صعبًا على صحة قاع حوضك. وحتى إذا لم يكن لديك طفل ، فهناك العديد من الأشياء التي يمكن أن تسبب خللاً وظيفيًا في الحوض أو عدم الراحة. إذا سبق لك تسريب البول أثناء الضحك أو السعال أو العطس أو القفز ، فقد يكون ذلك علامة على أن حوضك قد يحتاج إلى بعض المساعدة. والخبر السار هو أنه يمكن مساعدة هذه الأنواع من المشاكل وهذا هو بالضبط ما يساعد عيسى النساء فيه! في الواقع ، يمكنني القول أنه بعد حمل ستة أطفال ، يمكنني القفز على الترامبولين معهم أو الركض للعب التقاط العلم (أو العطس عندما يجلبون إلى المنزل نزلة برد) دون القلق بشأن تسرب البول ، لكنني أعرف العديد من النساء تكافح مع هذه الأنشطة. إذا كان لديك أي وقت مضى ، فعليك التحقق من دروس الماجستير المجانية في عيسى والتي تعلم أشياء مثل: كيفية إيقاف رحلات الحمام ، وتحسين وضعك ، وإعادة إطلاق النار إلى جاذبيتك الممتدة بسهولة فائقة (يمكنك ذلك) افعل ذلك في 30 ثانية فقط ، في أي مكان وفي أي وقت). ولماذا تسبب تمارين كيجل في حدوث تسريب أو جعل ضغط الحوض والألم أسوأ ، وكيفية معرفة ما إذا كان هذا هو الحال ، وماذا تفعل بدلاً من ذلك. حتى طبيبك لن يكون قادرًا على مشاركة هذا معك. ساعد عيسى ما يقرب من 15000 امرأة في العثور على الراحة والحرية. احصل على مكانك في دروسها المجانية الرائعة في pelvicpainrelief.com/healing.

هذه الحلقة مقدمة لك من قبل Four Sigmatic ، مبتكر جميع أنواع عيش الغراب الفائق الجودة ، وقد أسسه رفاق المرح الفنلنديين المفضلين لدي. أنا أحب جميع منتجاتهم ، وفي الواقع ، أنا أحتسي الكاكاو الساخن من ريشي وأنا أسجل هذا. دائمًا ما يكون هذا الفطر الخارق جزءًا من روتيني اليومي مع قهوتهم + بدة أسود أو قهوة + كورديسيبتس في الصباح للطاقة والتركيز دون الكثير من الكافيين مثل القهوة إلى شاغا وكورديسيبس في فترة ما بعد الظهر لمضادات الأكسدة والمناعة وإكسير الريشي في الليل لتحسين النوم. لقد أطلقوا أيضًا منتجات العناية بالبشرة التي أصبحت نظيفة جدًا بحيث لا يمكنك تناولها فحسب ، بل يتم تشجيعها أيضًا. قام قناع الفحم الخاص بهم بتنشيط الفحم لتوضيح ، تشاجا والكاكاو لتعزيز مضادات الأكسدة وغيرها من المكونات العشبية والأغذية الفائقة. إنه نظيف للغاية بحيث يمكن تحويله إلى فنجان من الكاكاو الساخن أيضًا! يحتوي مصل الأطعمة الفائقة على مزيج من زيوت الأفوكادو والزيتون مع الريشي والأعشاب لتعزيز ترطيب البشرة. بصفتك مستمعًا لهذا البودكاست ، يمكنك توفير 15٪ باستخدام كود إنسبروك على foursigmatic.com/wellnessmama



كاتي: مرحبًا ومرحبًا بكم في 'إنسبروك' تدوين صوتي. أنا كاتي من موقع wellnessmama.com ، وستكون حلقة اليوم رائعة جدًا لأنني هنا مع أوفير براير ، مدرب المواهب المشهور عالميًا ومبتكر شيء يسمى Games of Genius والذي سنتحدث عنه عن اليوم. في عام 2018 ، حصل على جائزة تريبيكا ابتكار الاضطرابات عن برنامجه الثوري. وهو يدرب أفضل وأذكى لاعب في وادي السيليكون. وقد قام بتدريس الابتكار في العديد من الشركات الرائدة ، بما في ذلك IBM و Disney Imagineering. طور Games of Genius لآباء الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و 8 سنوات لأن النظام التعليمي لم يتغير منذ عقود. ولا يعد هذا الأمر أطفالنا لعالم حيث تتفوق الروبوتات والذكاء الاصطناعي على البشر وستحل محل العديد من الوظائف الموجودة اليوم. وبشكل أساسي ، هذا يساعد الأطفال والعديد من الطرق المختلفة التي سنتعمق بها اليوم. لكن ، أوفير ، مرحبًا بك ، وشكرًا لوجودك هنا

أوفر: حسنًا ، شكرًا لك يا كاتي. إنه لمن دواعي سروري أن أشارك ، كما تعلمون ، معرفتي وأفكاري مع الأمهات. وأود أيضًا أن أسمع منهم في أقرب وقت ممكن لمعرفة المزيد.

كيتي: بالتأكيد. وسأتأكد من أن لدينا روابط في ملاحظات العرض ، بالطبع ، لكل ما تحدثت عنه في هذه الحلقة حتى يتمكن الناس من العثور عليك ومعرفة المزيد. وأنا أحب هذا الموضوع كثيرًا لأنني قلت لسنوات ، كما تعلمون ، أن العالم الحديث قد تغير كثيرًا ولم يتغير التعليم معه. وهذا في الواقع أحد الأسباب التي اخترناها للتعليم المنزلي ونستخدم نظامًا متخصصًا للغاية مع أطفالنا ولدينا مدرسون يساعدون في فكرة محاولة ، مثل ، الاحتفاظ بأشياء مثل الإبداع والتفكير النقدي التي لا تكون في بعض الأحيان تركز بالضرورة في المدرسة. لكنني أحب أن أبدأ باكتشاف كيف دخلت في هذا والتعليم بشكل عام؟

أوفر: كان والدي مدرسًا ، لذلك ولدت ، منذ 62 عامًا ، أكثر من ذلك بقليل. وبالنسبة لي ، كان التعليم جزءًا من حياتي. ولأن الأطفال الآخرين أحبوا والدي كثيرًا ، كنت في منافسة ، كما تعلمون ، لجذب انتباهه. وبعد ذلك عندما كنت في الثالثة من عمري ، قررت أنني أريد أن أصبح مدرسًا لأنني إذا كنت سأصبح مدرسًا ، فسأكون محبوبًا. لم أكن أعرف للتو أن بعض الأطفال لا يحبون معلميهم. لكن بالنسبة لي ، كان الأمر يتعلق بكيفية الحصول على الحب من الطلاب كما فعل والدي؟ وبدأت بتعليم الدمى عندما كان عمري ثلاث سنوات. بدأت التدريس في سن الثالثة.

كيتي: واو ، هذا مذهل. وبعد ذلك ، من الواضح أنه شيء ، كما تعلم ، كان موضوعًا طوال حياتك. هل هذا صحيح؟

أوفير: هذا ما كنت أفعله طوال حياتي ، على الرغم من أنني عندما كنت مستشارًا ، على سبيل المثال ، للمديرين التنفيذيين للشركات ، وكانوا يتصلون بي ، 'المعلم هنا'. لم يقل أحد المستشار أو المدرب أو أي شيء آخر. 'المعلم هنا. جاء لمساعدتنا على التعلم. وأنا لا أدرس حقًا ، أنا أساعد الناس على الاستكشاف. وأنا أساعدهم على التعلم وليس تعليمهم. لذلك لا يتعلق الأمر بالتدريس. لكن هذا ما وجدته هو أفضل طريقة للتعلم من خلال الاستكشاف. هذا ما فعلته ، كما تعلمون ، طوال حياتي. بالمناسبة ، كنت أتعلم في المنزل.

كاتي: هل كنت أنت؟ هذا رائع. وسمعت أنك تدعى مخترق التعليم أيضًا. فهل يمكنك أن تشرح ما يعنيه ذلك أو كيف يختلف ذلك عن مجرد التدريس ، كما قلت؟

أوفير: سأشرح. عندما تذهب وتتحدث إلى الحكومة أو رؤساء بلديات المدن و / أو مديري المدارس وتقول ، 'دعونا نغير التعليم ،' قالوا: 'نعم ، نعم'. لكنهم خائفون من التغيير. لن يخاطروا. لذلك يقولون ، 'ما ينجح ، على الرغم من أنه ليس بالضبط ما يحتاجه العالم ، فإنه لا يزال يعمل. لا يزال. & ردقوو) ؛ لذلك إما أن تقاتل مع الحكومات أو إما أن تقاتل مع السلطات المحلية ، كما تعلم ، رؤساء بلديات المدن أو تخترق النظام. وبما أنني من إسرائيل ، فإن القرصنة هي جزء من حياتنا. هذه هي الطريقة التي نعتني بها بأنفسنا ، مثل القرصنة الإلكترونية. الجانب الجيد من القرصنة الإلكترونية ، وليس الجانب السيئ من القرصنة الإلكترونية.

بالنسبة لي ، كان العثور على طريقة لاختراق هذا ، الأنظمة في الوقت الذي لا يستطيعون فيه إخباري بأنه غير مسموح لي بفعل ما أفعله. لذلك عندما ذهبت إلى جمهورية التشيك قبل ثلاث سنوات لتغيير نظام التعليم هناك ، فإن الشيء الوحيد الذي سألتُه للمعلمين هو ، 'هل تعلم حقًا 50 دقيقة من الدرس أم لديك 5 دقائق تتكلم فيها؟ للأطفال مثل الحديث الصغير؟ & rdquo ؛ قالوا: 'بالطبع ، لدينا حديث صغير'. فقلت لهم: هل تعلمون ماذا؟ بدلاً من الحديث الصغير ، مثل إعطائه هذا النوع من الألعاب ، العب اللعبة بدلاً من محادثة قصيرة وابحث عن النتائج. ويمكن أن تكون النتائج ، كما تعلمون ، خلال أربعة أشهر ، قد رأيت نتائج مذهلة. ' ثم جاءني وزير التربية وقال لي: 'كيف فعلت ذلك بدون إذننا وحصلت على نتائج؟' كان هذا هو السؤال الأكبر. كان هذا هو الهدف. لذا فإن القرصنة تعني ، 'انظر ، لا تغير نظام التعليم. توقف عن محاولة تغييره. من الصعب تغييرها. أضف شيئًا إليه.

تخيل لو كان لديك سيارة ، حسنًا ، دعنا نقارن ذلك لثانية واحدة وسيارتك لديها محرك بقوة 200 حصان وأنت تنفق 2 لتر على كل 40 ميلاً ، كما تعلم. إذا ضاعفت القدرة على توفير البنزين ، حسنًا ، لتوفير الوقود ، وسأعمل على تمكين سيارتك من مضاعفة الطاقة ، لمضاعفة قوة السيارة. لذلك سيكون لديك سيارة أقوى مع استخدام كميات أقل من الغاز. 'هل ترغب في إعطائي 100 دولار لهذا ، والآن لديك سيارة مقابل 20.000 دولار؟' بالطبع ، قد تقول ، 'أفضل أن أعطيك 1000 دولار ، إذا كان بإمكانك جعل هذه السيارة أفضل بكثير لمثل هذه التكلفة المنخفضة واستثمار أقل في الغاز.' لذلك هذا هو نفس الشيء. أنا فقط أضيف شيئًا إلى النظام يغير النظام تمامًا ، بدلاً من محاولة تغيير النظام. لا حاجة. قم بإجراء تغيير طفيف ، تغيير طفيف ، ويمكن أن يغير ذلك كل شيء. كما تعلم ، كان هناك رجل منذ 100 عام ، اخترع فكرة قاعدة 80/20. وقال: 'لقد كان باريتو اسمه. وقال إنك بحاجة إلى الاستثمار في الـ 20٪ التي تشكل 80٪ من النتائج. بالنسبة لي ، كما تعلمون ، كان استثمار الوقت في نسبة 1٪ هو الذي ينتج 99٪ من النتائج. هذا هو القرصنة. لا تغير ، لا تقاتل ، تعاون. قم بإجراء تغيير طفيف يمكن أن يغير كل شيء.

كاتي: هذا منطقي. وقد سمعت عن مبدأ 80/20 وأنا أشعر بالفضول كيف & ldquo ؛ مثل السير بنا من خلال القليل من الجانب العملي من هذا. مثل ما هي هذه المنهجية وكيف يتم تنفيذها؟ لأنني أحب قولك إنه لا يتعين عليك تغيير النظام ، يمكن أن يعمل مع نظام موجود. أفترض ما إذا كان سيكون في المنزل أو المدرسة العادية ، ولكن كيف يبدو النظام في الواقع داخل هذه الألعاب؟

أوفر: الأمر بسيط للغاية. لها أربعة عناصر. الشيء الأساسي الذي يفعله الأطفال عندما يولدون ، إنه أمر بسيط. عليك فقط الاحتفاظ بها لأنهم يفعلون ذلك. كما ترى ، الأطفال عندما يولدون ، يريدون استكشاف العالم. لديهم كل الدوافع في العالم لتعلم كيفية المشي وكيفية التحدث وكيفية التواصل وهي تحدث بشكل طبيعي. ليس عليك إقناعهم. أنت لا ترسلهم إلى المتحدثين التحفيزيين. حسنًا ، إنهما يبلغان من العمر أربعة أشهر ويحاولان تعلم كيفية التحرك وكيفية الابتسام والتحدث. لذا فإن هذا الاستكشاف طبيعي. لأنه في أنظمة المدرسة ، نفقد هذه القدرة الطبيعية. علينا فقط إعادته. كيف؟

لذلك أجرينا بحثًا خلال 18 عامًا الماضية. وشاهدنا الأطفال في المنزل لنرى ما تفعله الأمهات مع الأطفال. نحن فقط شاهدناهم. أعني ، استخدمنا الكاميرات. في ذلك الوقت كانت هناك كاميرات كبيرة. كان نوع أشرطة VHS من. ما يقرب من 20 ، 30 عامًا. ورأينا شيئين يحدثان عندما تتحدث الأم مع طفل ورأينا تطور الأطفال وقمنا بعملها مع بضع مئات من الأطفال. وأول شيء وجدنا أن الأطفال ، ما يفعلونه ، يحاولون فهم العالم من خلال التعرف على الأنماط.

يسألون ، 'كيف يعمل؟' لذا ، إذا كان لديّ Lego ، فإنهم ينظرون ويقولون ، 'أوه ، كيف ربطت تلك الأجزاء التي تبدو وكأنها منزل؟ حسنًا ، هذا مثير للاهتمام. ' وبعد ذلك سيأخذون كيف قمت بإنشائه ، وسيحولونه إلى أجزاء صغيرة ، وكانوا يحاولون بناء إما ، مرة أخرى ، المنزل ، وهو نسخ هذا النمط الذي رأوه ، أو في بعض الأحيان سيحاولون قم بإنشاء منزل مختلف أو عنصر مختلف ، دعنا نقول ، مثل سيارة من نفس أجزاء Lego. لذلك رأينا في مقاطع الفيديو ، مئات الساعات من مقاطع الفيديو ، أن ما يفعله الأطفال عندما يكونون صغارًا ، دعنا نقول ، بين سن الثانية والسادسة ، يلعبون أجزاء Lego ، حسنًا ، ألعاب من أنواع مختلفة ، لكن يحاولون لتكسير الأشياء وتجميعها وتكسيرها وتجميعها وتكسيرها وتجميعها.

وما رأيناه أنهم يبحثون عن أنماط. عندما يرون نمطًا ، يمكنهم نسخ النمط. أو إذا رأى ، دعنا نقول ، قطارًا عندما يسافر مع والديه في عطلة نهاية الأسبوع ، فإنه يعود إلى المنزل ، ويأخذ أجزاء Lego ويحاول بناء قطار لأنه شاهد واحدًا ، أو أنه يحاول بناء شيء مبدع للغاية لأنه يستطيع تخيل أي شيء. لا أحد يقول لهم ألا يتخيلوا. إذن ما يفعله الأطفال ، فهم يقومون بالتعرف على الأنماط بشكل طبيعي. في اللحظة التي نبدأ فيها بإضافة البيانات إلى حياتهم في الاختبارات ، لم تعد هناك حاجة للخيال بالنسبة لهم ، للأسف ، وهم يفقدون قدرتهم على ابتكار أنماط جديدة ، ما نسميه تصميم الأنماط. انظر إلى النمط. يمكن أن يكون سلبيًا مثل شكل فني ، يمكن أن يكون نمطًا نشطًا ، أو سلوك أحد الوالدين.

'أنت تقسمها إلى أجزاء. كيف يعمل؟ كيف يفعل والداي ذلك؟ أو 'كيف ترسم هذا؟' أو 'ما هي اللوحة؟' ما هي الاجزاء؟ وهم ينظرون إلى الأنماط ويقسمونها إلى أجزاء ويقومون بتصميم الأنماط. كل هذا ، شيئان ، التعرف على الأنماط ، تصميم الأنماط هو أمر طبيعي يتم فقده على مر السنين وهو أهم شيء في الحياة. عندما تتواصل مع أشخاص جدد ، فإنك تبحث عن أنماط وأنماط ديناميكية. عندما ترى تقنية ، فأنت تنظر إليها على أنها نمط سلبي أو نشطة عندما تكون تطبيقًا. & ldquo ؛ كيف يعمل؟ كيف يعمل؟ ما مدى سرعة إنشاء شيء مشابه؟ كيف يعمل؟ التعرف على الأنماط ، وخلق شيء مشابه. إنه تصميم النمط.

وكل هذا يصل إلى نقطة واحدة نسميها التركيب. يحب الأطفال التأليف. إنهم يحبون إنشاء الأشياء ويقولون ، 'أمي ، انظري ، انظري ، انظري إلى ما صنعته.' والأم تعتقد أن طفلها عبقري. وهي على حق لأنه فعل شيئًا لم يفعله من قبل ، فقط باستخدام خياله وبعض المهارات ، وليس المعرفة ، ومهارات التعرف على الأنماط ، وتصميم الأنماط. هذا هو جزء التكوين. ولفهم كيفية عمل الأشياء ، يستخدم الطفل أحيانًا شيئًا يسمى القياس. التشبيه هو فقط ثلاث كلمات. & ldquo ؛ هذا مثل & hellip ؛ & rdquo ؛ 'أوه ، أنا أفهم. إنها مثل السيارة لكنها قطار. إنه يشبه الكوب ولكنه كوب. إنها مثل الشوكة ولكن يمكنك استخدامها في الخارج ، كما تعلم ، إذا كنت تريد زرع شيء ما. يبدو أنه & hellip؛ & rdquo؛ لذلك نستخدم القياس بسهولة لتعلم شيء ما بشكل أسرع لأنه يبدو أنه لا يتعين عليك فهم الكثير منه لتحليله.

هذه العناصر الأربعة ، التعرف على الأنماط ، تصميم الأنماط ، القياس ، وما نسميه تكوين الوقت الحقيقي هي العناصر الطبيعية لتطور الإنسان. إذا نظرت إلى الأطفال ، سترى أن ما يفعلونه 90٪ من وقتهم. ومع ذلك ، عندما نبدأ في تعليمهم واختبارهم واختبار معرفتهم ، وليس اختبار إبداعهم وقدرتهم على التعرف على الأنماط والأفكار والمفاهيم والتقنيات الجديدة ، حسنًا ، لقد بدأنا في تفقدهم في عمليتهم الإبداعية. هذه هي العناصر الأربعة ، التعرف على الأنماط ، وتصميم النمط ، والتكوين المكتوب ، والقياس.

نحن فقط نعيد ما كان طبيعياً للطفل. وفي اللحظة التي يحصل فيها على هذا الدعم ، ينمو دافعه لاستكشاف العالم بنسبة آلاف في المائة. وجميع أعظم المخترعين في عصرنا لديهم هذه القدرات الأربع. إنهم يحبون الاستكشاف ولديهم دوافع عالية. انظر إلى إيلون ماسك وأشخاص مثله. هؤلاء هم قادة العالم وهذا هو سبب أدائهم الجيد. لذلك ذهب إيلون ماسك للبحث عن كيفية إرسال ناسا صاروخًا. فقال: 'لكن لماذا لا تعود الصواريخ؟' لماذا يجب أن ينتشر إلى أجزاء في الهواء ، كما تعلمون ، في الفضاء الخارجي؟ أريد أن أصنع شيئًا سيعود.

فقال له الناس ، 'هذا غير ممكن'. لكن بالنسبة للطفل ، لا شيء مستحيل. وهو صبياني تمامًا ، إيلون ماسك ، ولكن كثيرًا عندما يتعلق الأمر بالخلق. وهذا نوع من الأشخاص الذين يقودون العالم. نظر إلى أنماط سلوك الصاروخ. إنه يعرف شيئًا عن العلم ، لكنه أيضًا شخص مبدع جدًا وأجرى بعض المقارنات مع مجالات أخرى وأعاد تكوين الصاروخ حتى يتمكن من العودة ذهابًا وإيابًا ، ذهابًا وإيابًا ، كما تعلم ، إلى الفضاء الخارجي وإرساله بعض المواد هناك مع كل ما يجب القيام به. مثل صاروخ شاحنة ، مثل شاحنة ، كما تعلم ، تنقل الأشياء إلى السماء. هذه هي العناصر.

كاتي: هذا رائع للغاية. وأعتقد أنه من المحتمل أن يكون شعورًا عالميًا جدًا بين الآباء ، كما تعلمون ، نريد جميعًا أن يكبر أطفالنا ليكون لديهم سمات معينة وأن يكونوا لطفاء وأن يساهموا في العالم ، ولكن أيضًا أن يكونوا قادرين على الحصول على درجة ما من النجاح في كل ما في حياتهم. ولذا فأنا فضولي ، أعني ، لقد أشرنا إلى ذلك ، ولكن مع نظام التعليم الحالي ، لم يعد بالضرورة هو الحل الكامل لهذا النوع من المعادلات بعد الآن. ولذا فإنني أشعر بالفضول إذا كان بإمكانك التحدث إلى ، مثل ، الطبيعة مقابل جزء التنشئة من هذه المعادلة. كما تعلم ، بالنسبة للأطفال ، ما مقدار هذا الموهبة الفطرية أو الأشياء التي ولدوا بها مقابل الأشياء التي يمكننا رعايتها فيهم بغض النظر عن الهدايا التي قد يولدونها أو لا يولدونها؟

أوفر: انظر ، هناك جزأين في ذلك. انظر ، كما أخبرتك من قبل ، التعرف على الأنماط ، وتصميم النمط ، والقياس ، والتكوين أمر طبيعي. إنهم يولدون معها. بدونها ، لن يتمكنوا من تعلم لغة جديدة والتحكم في أجسادهم وأن يصبحوا أكثر جسدية وحتى لتعلم الإشارات العاطفية. 'أوه ، والدي يضحك ، ويبتسم لي ،' 'أوه ، ربما سأتعلم كيف أبتسم مرة أخرى. دعونا نرى ما ستكون عليه ردود الفعل. & rdquo ؛

لذا فإن هذه القدرة متعددة المواهب هي بطبيعتها لدينا. ومع ذلك ، هناك جزء آخر. نظرًا لأن الآباء لا يعرفون كيف ينمون هؤلاء العباقرة ذوي المواهب المتعددة ، فهم لا يعرفون وهم يخمنون لكنهم لا يعرفون ، عن طريق الصدفة ، أن طفلًا واحدًا من بين 1000 طفل ، سيعمل على الطريق الصحيح مع والدته أو والده. هذا بالصدفة. لكن لا أحد يظهر لنا العملية. وبالتالي ، فإن 999 من 1،000 ، ستفقدها بمرور الوقت. لأننا نقول لهم ، 'عليك أن تقرأ وتكتب. عليك أن تتعلم الرياضيات. عليك أن تتعلم هذا. عليك أن تتعلم ذلك. هذه هي الأشياء التي يجب عليك القيام بها ، لديك ، لديك ، ولكن هل صحيح أن عليك القيام بها؟ نعم ، بالطبع تحتاج إلى تعلم القراءة والكتابة. نعم. وعليك أن تفهم والفيزياء والعلوم. لكن السؤال هو كيف تتعلمها وكيف تفهمها وكيف تجعلها مفيدة لك. لقد تمت رعايته ، لأنه فقدناه. عندما ذهبنا إلى روضة الأطفال في سن الخامسة وكنا ندرس كيفية القراءة والكتابة وفهم العالم من بعض النواحي ولم يسمحوا لنا بطرح الأسئلة بعد الآن. لماذا ا؟ نظرًا لوجود 20 طفلاً في الفصل ، لذلك أنا المعلم ، سأطرح الأسئلة ، أو تجيب في الاختبارات أو واجبك المنزلي.

لكن الأطفال يتساءلون إلى الأبد. يمكنهم أن يسألك لماذا 20 مرة واحدة تلو الأخرى. يمكنهم أن يسألك ماذا. يمكنهم أن يسألك كيف وكيف تعمل الأشياء. وبعد ذلك عندما يذهبون إلى المدرسة ، نطرح الأسئلة. نحن لا نسمح لهم بطرح الأسئلة. وهم يفقدون هذه القدرة على استكشاف تلك الأشياء هناك. وبعد ذلك عندما يكبرون ، نحاول تعليمهم الإبداع ، وهو أمر طبيعي. نرسلهم لقراءة الكتب أو للذهاب إلى أحداث حول التحفيز مع متحدثين تحفيزيين. لماذا؟ لقد حصلوا عليه من قبل لكنهم فقدوه. لقد فقدوا. لذا علينا الآن رعاية ما فقد. من الطبيعي. يتعلم جميع الأطفال كيفية العمل وكيفية التحدث وكيف يبتسمون بشكل طبيعي. حتى يتمكنوا من تعلم كل شيء بشكل طبيعي.

لكننا نعتقد لأننا تعلمنا بطريقة معينة أن هناك أشياء أخرى أكثر أهمية من هذا. دعونا نعيدهم إلى الحالة الطبيعية. لقد تعلموا لغة من لا شيء. لقد جاؤوا إلى العالم دون معرفة اللغة لأنه إذا وُلد الطفل في إنجلترا أو وُلد الطفل في تركيا ، فقد يكون الطفل نفسه. لكن ليس بطبيعته أن يتكلم لغة ، فتعلمه لغة جديدة يعتمد على البلد الذي يعيش فيه. لذلك يمكن أن تكون لغة أو سلوكًا. يعتمد ذلك على السياق ، القدرة هي نفس القدرة ، جميع الأطفال لديهم نفس القدرات. الآن ، يعتمد الأمر على كيفية رعايتنا لها ، وما هي البيئة التي يعيش فيها ، وفي أي دولة ، وفي أي مدينة ، ومن هم أصدقاؤه؟ من هم والديه؟ ماذا يعرفون؟ هل يعرفون كيفية تطوير شخصية متعددة المواهب؟ وهل يفهم الآباء أنه قد يكون متعدد المواهب لأننا لا نعرف ما هي وظائف المستقبل على أي حال.

يمكنك تعليمهم البرمجة ، لكن هل البرمجة هي مهنة 10 سنوات قادمة؟ لا بالتأكيد. إنها أفضل مهنة الآن. قبل عشر سنوات ، لم يكن أحد يعلم أنه ستكون هناك مهنة لخبراء وسائل التواصل الاجتماعي. وربما بعد 10 سنوات من اليوم ، لن يكونوا كذلك. ربما يتم تنفيذ وسائل التواصل الاجتماعي بواسطة الذكاء الاصطناعي والروبوتات. لذلك من الطبيعي. دعنا نعيدها لأنها أسرع طريقة لتعلم شيء من لا شيء. والطفل يتعلم شيئًا من لا شيء. واللغة ، التي هي من لا شيء ، سلوكه التعليمي من لا شيء. ذلك يعتمد على العائلة أو أي بلد. مثل الأطفال في تركيا والأطفال في الصين ، يتصرفون بشكل مختلف.

لقد ألقيت للتو محاضرة لخريجي الأعمال في ستانفورد. وقد جئت إلى هذا الحدث لأتحدث. وقد صدمت في جامعة ستانفورد ، حيث كان هناك شاب يهودي من روسيا. تسعة وتسعون شخصًا آخر أو كانوا متخرجين هناك صينيون. لذلك هناك شيء ما يحدث في الصين يجعلهم متحمسين للغاية للنجاح. وأنا لا أقول ذلك جيدًا أو سيئًا ، إنه جيد لأنني لا أعرف الأجزاء الأخرى ، الأجزاء السلبية منه. لكنني أقول أنه عندما تنظر إلى الشعب الصيني وتنظر إلى الشعب الإيطالي أو الشعب الإيطالي أو الشعب الإسباني ، فإنهم يريدون القيلولة ، يريدون الاستمتاع بالحياة. الصينيون ، لا يستمتعون بالحياة ، إنهم بحاجة للوصول إلى مكان ما. لذلك فهو يعتمد على البيئة. لكن الطفل طفل.

خذ صينيًا ، رجلًا ولد في اليوم الأول ، أرسله إلى إسبانيا ، أو لا أعرف ، فنزويلا ، سيتصرف بشكل مختلف ، على الرغم من أنه صيني. فهل يمكن رعايتها؟ يجب رعايتها. هل هناك شيء طبيعي هناك؟ نعم. وهو بسيط للغاية. لا يتعين علينا البحث عما إذا كان طفلي موسيقيًا أم لا. تسعة وتسعون بالمائة من الأطفال موسيقيون. يمكن بناء تسعة وتسعين بالمائة منهم جسديًا للقيام بفنون الدفاع عن النفس. هل سيصبحون الأفضل في العالم؟ لا أعرف. لكن كل منهم يمكنه فعل ذلك. لذلك لا يهم المجال الذي ستنتقل إليه. الأمر يعتمد فقط على ما تفعله بالوقت المتاح لك. محبوب ، طبيعي ، إنه تكوين.

كاتي: هذا منطقي. وهذا منظور جيد. وأنا أحب أنك ذكرت الأطفال بشكل طبيعي يسألون لماذا كثيرًا لأن لدي ستة أطفال. وعادة ما أمزح في سيرتي الذاتية أنني على درجة عالية من الخبرة في الإجابة على السؤال لماذا ، لأنني سألته كثيرًا مع جميع أطفالي. لكن كان لدي دائمًا هذا النوع من الإحساس بأن تلك كانت حقًا لحظة تعليمية مهمة وأن تلك كانت أوقاتًا رائعة ، مثل ، الاحتفاظ بفضولهم ولإنطلاق هذا الفضول إلى أشياء أخرى. كما تحدثنا أنا وزوجي كثيرًا عن كيف & rsquo ؛ تمامًا كما قلت ، مثل وظائفنا التي لدينا ، كما تعلم ، مدون ، مؤلف ، منشئ عبر الإنترنت ، لم يكن موجودًا حتى عندما كنت طفلاً. لذلك لم أكن أفكر أبدًا في ذلك لأنه لم يكن موجودًا بعد.

وعلى الأرجح ، سيكون لأطفالنا نفس الإمكانات في حياتهم للقدرة على أن يكونوا أشياء غير موجودة حتى الآن. فكيف تحضرهم لعالم لا تعرفه؟ وكان تفكيرنا هو أنك تريد جعلها أشياء مثل قابلة للتكيف وقادرة على تعلم مهارات جديدة بسرعة وإبداع مثل ربط النقاط حيث لا يراها الآخرون ، وهو ما يبدو وكأنه نفس الشيء الذي تتحدث عنه. لذا هل يمكنك أن تشرح على الجانب العملي كيف أو ربما ما هي ألعاب العبقرية هذه وكيف تساعد بعد ذلك في إشعال هذه الأشياء لدى الأطفال؟

أوفير: سأعرض مثالًا ، مثالًا بسيطًا جدًا. قبل يومين ، أرسلت تلك الألعاب إلى رجل في هونغ كونغ وقال ، 'دعني أحاول مع أطفالي'. أعطيته خمس تمارين وخمس ألعاب. اليوم ، كتب لي بريدًا إلكترونيًا. 'لقد غيرت وجهة نظري بالكامل عن حياتي ، مثل المزيد من الإبداع مع طفلي'. إذا ما هو؟ الأمر بسيط للغاية. تخيل ، هذه أهم كلمة في العالم ، تخيل. تخيل أن لديك قلمين ، حسنًا ، أقلام تلوين. واحد منهم أسود ، واحد منهم أصفر. وتحملها بين يديك. إحداها عن يدك اليسرى ، وواحدة عن يدك اليمنى.

وعلى الكلمة التي ستضربها لي ، كما تعلم ، سأقول لك التغيير. لا أريد أن أقول أي كلمات أخرى. بطبيعة الحال ، بعد ثانيتين ، سيتغير الطفل بحيث ينتقل الأصفر إلى يده اليسرى بينما ينتقل الأسود إلى يده اليمنى. من فضلك تذكر أن اليد اليمنى كانت مع الأسود. التغيير ، ربما الطفل سوف يغير المواقف. أنت تفعل بعض الأشياء الأخرى. معظم الحالات 90٪ منهم تغير الموقف. الآن ، لديك عنصرين ، أسود وأصفر. والآن عندما تقوم بتحويلها يكون أصفر وأسود. إنها تشبه الأقلام. تخيل أن أحدهم كان كبيرًا والآخر صغيرًا. وكلاهما كانا من السود. وسأخبرك التغيير.

لذلك سيكون كبير ، صغير ثم صغير ، كبير. وسوف يخبرك الطفل ، الآن ، الكبير على يده اليمنى بدلاً من يده اليسرى. أوه ، حتى نعرف النمط ، نرى نمط عنصرين. يمكننا رؤيته بالألوان. يمكننا رؤيته في الأشكال. يمكننا رؤيته في التنسيقات. نراه بطرق مختلفة. الآن سوف أقول لك اذهب إلى البيانو ، اذهب إلى إكسيليفون. هنا ملاحظتان. ملاحظتان فقط. اثنان أسود. عرف أحدهم الآخر. هل يمكنك لعب المركز الأول والمركز الثاني كما فعلت بيديك؟ لذلك ، أسود ، أصفر ، أصفر ، أسود. والآن يذهب الطفل إلى البيانو ويعزف على البيانو. افعل ، أعد القيام.

الآن قام بعمل تشبيه من عالم مرئي للألوان مغير المواضع إلى ملاحظتين. وبعد ذلك تأخذ وقت التحدي. 'دعني أعلمك فنون الدفاع عن النفس.' ويقول: 'حسنًا.' & ldquo ؛ رائع. يمكنك أن تضربني. كما تعلم ، اضربني في بطني بخفة من فضلك. لا تقتلني. وكتفي. إذن فهما عنصران ، اليد اليمنى واليسرى. وسوف يفعل الطفل الحق في البطن وتركه على الكتف. ثم تقول ، 'تغيير'. وسيغير وضعياته ، أي الكتف ثم المعدة. ولكن إذا أخبرته أيضًا بتغيير الأيدي ، فبدلاً من اليسار أو اليمين ، سيفعل اليسار ، أو اليمين ، أو اليمين ، أو اليسار ، أو اليمين ، أو اليسار ، أو اليسار ، أو اليمين.

لقد بدأنا هذا الدرس الآن قبل أقل من 40 ثانية. القنوات والأدوات في فنون الدفاع عن النفس أو ربما أربعة إذا غيرت الأيدي ، فهو يعرف كيف يصنع نمطًا من الألوان والأشكال ، الكبيرة والصغيرة ، والأصفر والأسود ، ويعزف نغمتين ، إعادة ، إعادة. تخيل أنه بعد 7 دقائق ، سيكون قادرًا على القيام بـ 216 ، ليعزف 216 نغمة بدون أخطاء. وتذكر أي واحد لعب وأي واحد لم يلعبه بعد. إنها لحظة سحرية ، لحظة سحرية لطفل يمكنه عزف 216 لحنًا. إذا أخبرني أحدهم أنه يستطيع تعليمي 216 نغمة في غضون 7 دقائق ، فلن أصدقه. رياضيا ، هذا ممكن. لذلك نحن نرعى العقل الرياضي بدلاً من تعليم الجبر.

تبدأ في رؤية أنماط في الأشكال الرياضية. النقطة المهمة هي أنه من الصعب جدًا تدريس الرياضيات لأن الرياضيات مجردة. ويحب الأطفال استخدام الخيال على الأقل حتى سن 11 عامًا عندما يبدأون في فقده تمامًا بسبب أنظمة التعليم ، معظمهم ، وليس جميعهم. لكن للأسف ، في الدقائق السبعة التالية ، أتعلم القيام بـ 216 حركة في فنون الدفاع عن النفس ، ثم الدقائق السبعة التالية إلى 216 رسمًا لأشكال الأنماط على كوب. بعد 21 دقيقة للقيام بكل هذا ، يقوم بعمل المستحيل أساسًا. عليك أن ترى وجوه الأطفال وهم يلعبون الكثير من الموسيقى ويرسمون جيدًا بعد 20 دقيقة. يجب أن ترى وجوه الوالدين. ركضوا لإحضار كاميراتهم على الفور. يريدون إرسالها إلى الجدة والأصدقاء ويذهبون إلى Facebook ، 'انظر إلى طفلي. قبل سبع دقائق ، لم يكن يعرف شيئًا عن البيانو. يمكنه عزف 216 لحنًا. طفلي معجزة '.

وهي مجرد مهارة. إنها ليست معرفة. هذا مجرد مثال بسيط من بين 14400 لعبة. لكن الأمر لا يتعلق بـ 14400. لماذا ا؟ نظرًا لأن والديهم في كثير من الأحيان سيستخدمونها أيضًا في عمله ، بالمناسبة ، بطبيعة الحال ، إلى جانب أطفالهم في منزلهم ، سيأتي واللغة في المنزل. إذا ذهبوا إلى مطعم ، فسوف يفكرون في كيفية تصميم اللوحة. عندما يسافرون إلى مكان ما وسيبحثون عنه ، فإنه حقل به أزهار ، وستبدأ في رؤية الأنماط. ويعودون إلى المنزل ويقومون بتصميم نقش بالورود. مثل ، كما تعلم ، مثل محل لبيع الزهور. إنه في كل مكان. يصبح طبيعيا. إنه جزء من الحياة. وإذا كان بإمكانك رؤية الأنماط ، ويمكنك رؤية الأنماط في التسويق والعلامات التجارية والتكنولوجيا ، لأن كل شيء يتعلق بالتعرف على الأنماط. لذلك كل تلك الألعاب ، ألعاب بسيطة. ومع ذلك ، إذا ذهبت إلى اللعبة رقم 2000 ، فلن تتمكن الآن من القيام بذلك. لكن اللعبة رقم 2000 سهلة مثل الرقم 1 إذا اتبعتهم جميعًا على شكل تسلسل ، 1 ، 2 ، 3 ، 4 ، 5 حتى 2000. يمكنك الحصول على 2000 لعبة في أقل من عام. وسيكون طفلك قادرًا على تعلم أنماط التاريخ في الفصل أو دروس اللغة الإنجليزية أسرع 10 مرات من أصدقائه.

كاتي: هذا أمر لا يصدق لدرجة أنه يكاد يكون من الصعب فهمه وسأضع بالطبع روابط في ملاحظات العرض حتى يتمكن الناس من تجربتها ورؤيتها لأنها أمر مذهل حقًا. فكيف يتم تنفيذ هذه في أغلب الأحيان؟ هل يتم تنفيذ ذلك عادةً من قبل أولياء الأمور أم أن الأنظمة المدرسية تنفذ ذلك الآن؟ ونوع ما هو أفضل طريقة وعمر وتوقيت للتنفيذ؟

أوفير: يمكن أن يكون العمر ثلاث سنوات فما فوق. ولكن إذا كنت تبلغ من العمر ست سنوات ، فسوف يتعلمها بسرعة كبيرة. الأطفال الذين تبلغ أعمارهم 12 عامًا ، في البداية يكونون أبطأ من الأطفال الذين تبلغ أعمارهم 6 سنوات ، ولكن في غضون أسبوعين ، يصبحون أسرع من 6 سنوات. لكن لماذا؟ لأنهم رأوا المزيد في حياتهم أو لأن لديهم المزيد من البيانات التي يمكن أن تكون مفيدة لهذا الإبداع. ومع ذلك ، تم التنفيذ بطريقتين. نحن نفعل ذلك في دولتين. طريقة واحدة هي أن نذهب إلى أنظمة المدارس ، نقوم بتدريب المعلمين. وبعد أن يفهم المعلم اللغة ويعرف كيف يتكلمها ، سيذهب إلى الفصل ويعيد إنشاء خطط الدروس الخاصة به. كما ستفعل ، بالمناسبة ، أو على الوالدين ، ستقوم بإنشاء خطط الدروس الخاصة بك ، وستكون قادرًا على القيام بذلك. حسنًا ، إنها بمثابة منصة لك.

الآن ، في الأنظمة المدرسية التي يدخلها المعلم إلى الفصل ، العب لعبة ما بين ثلاث إلى سبع دقائق ثم تقوم بتدريس المادة ، كما تعلمون. قد يكون ذلك تاريخًا ، أو درسًا للغة الإنجليزية ، أو رياضيات. إذاً للعب لعبة في بداية الفصل ، كل ساعة ، تكون النتائج هائلة. لدينا الآن في جمهورية التشيك 2000 طفل في هذه العملية مع 80 معلمًا ، وهي تنمو بسرعة. والنتائج استثنائية. نتائج لا تصدق لديهم. والمعلمون هم من يفعلون ذلك. مع الوالدين ، الأمر سهل للغاية. وتحصل على جميع مقاطع الفيديو ، ما عليك سوى متابعتها ومشاهدة الفيديو والقيام باللعبة ومشاهدة الفيديو وتشغيل اللعبة ومشاهدة الفيديو وتشغيل اللعبة. هذا كل شيء. أنت تلعب اللعبة والطفل يلعبها. يجب أن يلعب كلاكما لأنه يجب عليك التحدث بنفس اللغة. وعليك أن تصبح نموذجًا للطفل. على الرغم من أن الطفل سيصبح نموذجك بمرور الوقت.

الآن ، عندما تفعل ذلك مرة واحدة يوميًا لمدة سبع دقائق ، ستنمو القدرات في الإبداع وفهم العلوم التقليدية والتكنولوجيا والأشياء بمقدار الضعف ، أليس كذلك؟ إعجاب بنسبة 100٪. إذا لعبت لعبتين في اليوم ، فإنك تضاعف السرعة. إذا لعبت ثلاث ألعاب في اليوم ، يمكنني أن أخبرك أن ما رأيناه أن العديد من الآباء بدأوا بلعبة واحدة كل يوم ، سبع دقائق تذهب للطفل ، هذا كل شيء. إنها لحظة مثيرة للآباء والأطفال. ومع ذلك ، فإن الأطفال هم من يخلقون الطلب. 'هل يمكننا أن نلعب لعبة أخرى؟ هل يمكننا لعب واحد آخر؟ هل يمكننا أن نلعب لعبة أخرى؟ وفجأة يمكنك رؤيتهم وهم في سن السادسة يلعبون مع أخ يبلغ من العمر 12 عامًا. لأنها نفس اللعبة لكليهما.

الآن ، يصبح هذا نظام اتصال في المنزل وتبدأ في رؤية الأنماط طوال الوقت والاستكشاف طوال الوقت. لذلك بالنسبة للآباء ، يمكنك القيام بذلك مرة واحدة في اليوم. يمكنك تناوله في وجبة الإفطار ، إذا كان لديك الوقت. يمكنك القيام بذلك في عطلة نهاية الأسبوع ، مثل ممارسة تلك الألعاب لمدة ساعة واحدة. من الأفضل أن تفعل ذلك كل يوم لأن الدماغ يمكن أن يتراكم نفسه ، كما تعلم ، ويغرق في هذا النوع من التفكير. لذلك من الأفضل القيام به كل يوم. إذا تخطيت يومًا ما ، فلا يهم. وإذا أراد الأطفال القيام بفردين أو ثلاثة أو أربعة منهم يوميًا ، فيمكن أن تصبح أمسية لطيفة في المنزل عندما تلعب وتمزيق أشخاصًا آخرين. ونحضر الجدة والجد أو إذا استطعنا أن نلتقي بهم أحيانًا في عطلة نهاية الأسبوع أو في إجازة ، ونلعبها في كل مكان. ولأنه يمكن تشغيله في أي مكان وفي أي وقت باستخدام أي مواد تجدها في الطبيعة ، يصبح الأمر سهلاً.

أستطيع أن أخبرك أن الأطفال يقعون في حبها ولسبب وجيه. يمكنهم على الفور إظهار مدى ذكائهم لأنفسهم. وأيضًا تحصل ، كما تعلم ، على اعتراف من البيئة. لأن الحصول على اعتراف من الوالدين فقط ليس جيدًا بما يكفي. إذا لم تكن جيدًا في شيء ما ، إذا أخبرك والداك أنك رائع ، فأنت تخدعهم. يعرفون أنهم ليسوا جيدين. ومع ذلك ، إذا كانت جيدة ولا تفهم أنها جيدة ، فعليك مساعدتها. ولكن ماذا لو كانوا جيدين وأنت تخبرهم أنهم جيدون؟ هذه هي أفضل طريقة للذهاب. 'أوه ، هذا رائع. كيف لعبت هذه الأشياء؟

الآن يذهبون إلى رقعة الشطرنج وفجأة يمكنهم رؤية الأنماط. يمكنهم اتباع أنماطك. يمكنهم خداعك في اللعبة. يمكنهم إيجاد طرق جديدة للعب اللعبة. يذهبون إلى المطبخ مع أمي ويقولون ، 'أمي ، لكن هل يمكننا طهيها بهذه الطريقة بدلاً من هذه الطريقة؟' لذلك هو في كل مكان. لذا في اللحظة التي تقوم فيها بذلك ، مثل لعبتين في اليوم أو ثلاث ألعاب ، سيستغرق الأمر حوالي 20 دقيقة. لذلك أعتقد أن معظم الناس يحبون تخصيص 20 دقيقة لتدريب أطفالهم على هذا النوع من الدماغ. ومع ذلك ، سيصبح الأمر طبيعيًا لذا ستلعب اللعبة دون أن تلاحظ. عندما تسافر ، عندما تسافر ، عندما تقابل ، عندما تكون في المنزل ، عندما تطبخ ، عندما تفعل أشياء أخرى.

لذلك مع مرور الوقت ، بعد ثلاثة أشهر ، يصبح الأمر طبيعيًا. لذا عليك الاستمرار في الألعاب لأنها تعلمك المستوى التالي ، المرحلة التالية من التطوير. مرة أخرى ، لأنه دائمًا ما يحاول أن يأخذك إلى المستوى التالي ولكنه يصبح طبيعيًا. لذلك رأيت الآباء يفعلون هذا طوال اليوم ، في العمل ، على Skype ، على WhatsApp. ينادون أطفالهم ، 'مرحبًا ، لقد رأيت هذا' الجحيم '' أو يلتقطون مقاطع فيديو لأنماط متشابهة من السيارات أو ما شابه ذلك على طريق سريع. وينظر الأطفال إلى أنماط سلوك السيارات ، وكيف تتحرك. لذلك تصبح لغة. لكن مجموع ثلاث مباريات في اليوم كثير.

هذه الحلقة يقدمها لك أحد الأشخاص المفضلين لدي ، عيسى هيريرا ، ونظام تخفيف آلام الحوض. دعونا نكون حقيقيين لثانية & hellip ؛ إنجاب الأطفال يمكن أن يكون صعبًا على صحة قاع حوضك. وحتى إذا لم يكن لديك طفل ، فهناك العديد من الأشياء التي يمكن أن تسبب خللاً وظيفيًا في الحوض أو عدم الراحة. إذا سبق لك تسريب البول أثناء الضحك أو السعال أو العطس أو القفز ، فقد يكون ذلك علامة على أن حوضك قد يحتاج إلى بعض المساعدة. والخبر السار هو أنه يمكن مساعدة هذه الأنواع من المشاكل وهذا هو بالضبط ما يساعد عيسى النساء فيه! في الواقع ، يمكنني القول أنه بعد حمل ستة أطفال ، يمكنني القفز على الترامبولين معهم أو الركض لألعب التقاط العلم (أو العطس عندما يجلبون إلى المنزل نزلة برد) دون القلق بشأن تسرب البول ، لكنني أعرف الكثير من النساء تكافح مع هذه الأنشطة. إذا كان لديك أي وقت مضى ، فعليك التحقق من دروس الماجستير المجانية في عيسى والتي تعلم أشياء مثل: كيفية إيقاف رحلات الحمام ، وتحسين وضعك ، وإعادة إطلاق النار إلى جاذبيتك بامتداد سهل للغاية (يمكنك ذلك افعل ذلك في 30 ثانية فقط ، في أي مكان وفي أي وقت). ولماذا تسبب تمارين كيجل في حدوث تسريب أو جعل ضغط الحوض والألم أسوأ ، وكيفية معرفة ما إذا كان هذا هو الحال ، وماذا تفعل بدلاً من ذلك. حتى طبيبك لن يكون قادرًا على مشاركة هذا معك. ساعد عيسى ما يقرب من 15000 امرأة في العثور على الراحة والحرية. احصل على مكانك في دروسها المجانية الرائعة في pelvicpainrelief.com/healing

هذه الحلقة مقدمة لك من قبل Four Sigmatic ، مبتكر جميع أنواع عيش الغراب الفائق الجودة ، وقد أسسه رفاق المرح الفنلنديين المفضلين لدي. أنا أحب جميع منتجاتهم ، وفي الواقع ، أنا أحتسي الكاكاو الساخن من ريشي وأنا أسجل هذا. دائمًا ما يكون هذا الفطر الفائق الجودة جزءًا من روتيني اليومي مع قهوتهم + بدة أسود أو قهوة + كورديسبت في الصباح للطاقة والتركيز دون الكثير من الكافيين مثل القهوة إلى شاغا وكورديسبتس في فترة ما بعد الظهر لمضادات الأكسدة والمناعة وإكسير الريشي في الليل لتحسين النوم. لقد أطلقوا للتو أيضًا العناية بالبشرة التي أصبحت نظيفة للغاية ولا يمكنك تناولها فقط. لكن يشجع. قام قناع الفحم الخاص بهم بتنشيط الفحم لتوضيح ، تشاجا والكاكاو لتعزيز مضادات الأكسدة وغيرها من المكونات العشبية والأغذية الفائقة. إنه نظيف للغاية بحيث يمكن تحويله إلى فنجان من الكاكاو الساخن أيضًا! يحتوي مصل الأطعمة الفائقة على مزيج من زيوت الأفوكادو والزيتون مع الريشي والأعشاب لتعزيز ترطيب البشرة. بصفتك مستمعًا لهذا البودكاست ، يمكنك توفير 15٪ باستخدام كود إنسبروك على foursigmatic.com/wellnessmama

كاتي: أعتقد أنه لمساعدة الناس على فهم المزيد أيضًا ، هذا ليس مثل لعبة الفيديو النموذجية الخاصة بك فقط عبر الإنترنت ، أليس كذلك؟ كما أعرف ، فإن الكثير من الآباء على دراية ببعض هؤلاء مثل ABCmouse أو هذه الألعاب التعليمية المختلفة للأطفال عبر الإنترنت. لذلك أحب أن أسمع ، نوعًا ما ، رأيك في هذا النوع من الأشياء ، ولكن ربما أيضًا ربما أفرق قليلاً عن طبيعة هذه الألعاب بحيث يمكن للآباء أن يفهموا نوعًا ما كيف سينفذونها.

أوفير: سأفعل. بادئ ذي بدء ، كما تعلم ، يقولون إنه إذا كان لديك شاشة وتعمل بها ، فهي تفاعلية. أنا آسف ، أنا أتحدث عن التفاعل الحقيقي. ليس مع الشاشة ولكن بين شخصين يستخدمان أشياء مادية. من الجيد جدًا أن تقود سيارة على Xbox. لكن هذا لا يعني أنك ستكون قادرًا على قيادة السيارة خارج المنزل. لأنه في Xbox يمكنك وقوع حادث ولن يحدث لك شيء ، في الواقع ، إذا تعرضت لهذا النوع من الحوادث ، فستكون كارثة. لذلك عندما نتحدث عن الألعاب التفاعلية ، فهذا يعني ، دعنا نلعب معًا جسديًا. وهذا يساعدنا أيضًا على إجراء الاتصالات حولها. لم يكن الأمر كذلك ، مثل ، كنت ألعب على جهاز الكمبيوتر الخاص بي لمدة ساعتين ثم أشارك والديّ ما مروا به.

لا ، نحن نشارك الآن في الوقت الفعلي. نحن نؤلف في الوقت الحقيقي. نحن نلعب اللعبة في الوقت الحقيقي. نحن ننظر إلى عيون بعضنا البعض. نستمتع. نمرح معًا ، وليس وحدنا أمام الشاشة. أمام الشاشة ، هناك الكثير من الشعور بالوحدة ، حتى لو لعبت ضد أطفال آخرين في أماكن أخرى على الشاشة ، فأنت لا تزال وحيدًا. لذا في محاربة هذه الوحدة ، والتي هي واحدة من مشاكل مجتمعنا ، نجعل كل شيء تفاعليًا لأننا نحتاج إلى الدماغ والجسد ، حسنًا ، والعقل متصلين جيدًا ببعضهم البعض للقيام بهذه الأشياء. لا يمكنك رمي الكرة في لعبة تفاعلية. لكن الأمر لا يشبه إمساك الكرة ورميها. ليس في عقلك ، لا في جسمك ، ولا في تطور جسدك ولا نمو عقلك. هناك أجزاء أخرى من الدماغ تعمل عندما تتحرك جسديًا لتنمية قدرة الدماغ.

حتى نتمكن من الذهاب على هذا النحو. يمكننا أخذ شكلين. كما لو أننا نأخذ مثل الصندوق أو نختار أي شيء. يمكنك اختيار iPhone وقلم. ونبدأ في رؤية التوليفات. أنواع مختلفة واللعب معهم. 'مرحبًا ، انظر ، هذا يبدو هكذا ، هذا يبدو مثل هذا.' سنبدأ في إجراء المقارنات على الفور. هم يؤلفون. اللعبة عبارة عن عائلة من الملحنين. ثم نقول ، 'حسنًا ، دعنا ننتقل إلى البيانو الآن ونرى ما يمكننا فعله على البيانو.' لكي يفعل الطفل شيئًا ما ، فأنا أفعل شيئًا ثم تكون الألعاب التي نقوم بها معًا. وبالمناسبة ، يبدو جميلاً. يبدو أنهم موسيقيون. لكننا لا نعلمك أن تصبح موسيقيًا وليس مصممًا.

لذلك ننتقل من التصميم إلى الموسيقى ، إلى الموسيقى إلى فنون الدفاع عن النفس. وكل واحد منهم يصل إلى سبع دقائق. لأن السبب ليس أنشطة ما بعد المدرسة ، إنها مجرد الأداة التي نستخدمها. وبعد ذلك يمكننا الانتقال إلى الكوريغرافيا ثم رقص الباليه. ثم نلعب الشطرنج ثم نذهب للطهي. وبعد ذلك نقوم بأشياء أخرى. ويمكننا الانتقال من مجال إلى آخر. جميع الألعاب التي صممتها هي حوالي 14 حقلاً ، لكنها يمكن أن تكون مفيدة في مجالات أخرى. وبعد ذلك يمكننا أيضًا الانتقال إلى Xbox والبدء في رؤية الأنماط أثناء اللعب معًا.

والآن ما يحدث من خلال تلك السلسلة من أنشطة ما بعد المدرسة ، دعنا نسميها ، حسنًا ، تلك الأشكال من الفنون والرياضة ومحفزات الدماغ ، نبدأ في تطوير خيال عالي المستوى. ولكن هناك أيضًا أشياء أخرى يتم تطويرها لتصبح لعبة ، من المهم معرفتها. واحد هو عقل المهندس. لماذا ا؟ لأننا نبني في كل وقت. نحن نبني شيئًا جديدًا. هناك شيئان آخران يحدثان في تلك الألعاب. هل تعرف هذا الرجل ، ستيف؟ تعرف يا ستيف. سأخبرك في ثانية. هل لاحظت صديقه صديق آخر كان يسمى ستيف؟

لقد غيروا العالم. اخترعوا iPhone. آلة خيالية للغاية في تلك الأوقات. هل تعلم أنه يمكنك تحريك إصبعك عليه ودفع الأشياء كما هو الحال في كتاب ، كما تعلم ، وتحريكها؟ ستيف جوبز وستيف وزنياك. واحد منهم جاء من التصميم. كان مصممًا. الآخر كان مهندسًا. تخيل هذين العنصرين لستيف جوبز وستيف وزنياك في دماغ طفل واحد ، أحدهما تخيلي وفني وجزء آخر في الدماغ هو مهندس. لذا فإن كل هذه الألعاب تخلق هذا النوع من العناصر. حسنًا ، هذا النوع من المهارات والخيال والهندسة في نفس الوقت. لذلك لا يهم أين نتحرك. لذلك تريد أنماطًا بالورود ، فلا بأس. إذا كنت تريد أن تفعل شيئًا آخر ، إذا كنت تريد تعلم البرمجة ، فستبدأ في رؤية الأنماط على الفور. وتقوم بإنشاء لعبة عن طريق ترميز شيء ما.

تم تصميم العنصر الأساسي في مجالات مختلفة. تصميم القتال في فنون الدفاع عن النفس ، تصميم في الوقت الحقيقي. تصميم الموسيقى المرتجلة. انها مصممة. إنه تصميم في الوقت الفعلي ، تكوين في الوقت الفعلي. لذلك نمر بهذه الألعاب ونستكشف كل يوم قدرات جديدة ، لأن مدى انتباه الأطفال طويل جدًا. ويحتاجون إلى الانتقال من حقل إلى آخر كل دقيقتين. لذا إذا فعلوا ذلك بشكل طبيعي ، على أي حال ، فلماذا نتحرك؟ ولكن في الجزء الخلفي منه ، هناك نظام واحد يتعلمونه. لذلك فإن الأنماط في الفنون والموسيقى والطبخ ، وفي الشطرنج هي نفسها. فجأة ، أصبح لدينا عقل واحد يمكن استخدامه مع كل هذه المهارات في جميع المهن في العالم. هذه هي الألعاب.

كاتي: إنه أمر مدهش للغاية ، وأعني ، من الواضح كيف يمكن إعدادهم لمجموعة واسعة من العقود المستقبلية ، وبطريقة أكثر عملية بكثير من مجرد الاختبار والتعليم. لكنني أشعر بالفضول لأنك عندما ذكرت التعرف على الأنماط ، على سبيل المثال ، والقياس ، فهذه أشياء شائعة جدًا في اختبارات الذكاء ، وأيضًا عندما أجريت اختبار منسا. لذلك أنا فضولي. هل هذا له تأثير على الذكاء أو معدل الذكاء؟ أعلم أن هذا لن يكون بالضرورة هو الهدف ، لكنني أشعر بالفضول فقط إذا كان هناك تأثير سلبي.

أوفر: دعني أخبرك قصة ، لم نقم بأي بحث أكاديمي حولها. ومع ذلك ، لدينا نتائج. لذلك عندما بدأنا في ذلك ، قمنا به في إسرائيل ، جمهورية التشيك ، كما تعلمون ، في سنغافورة ، والعديد من البلدان ، لكن جمهورية التشيك هي المكان الذي بدأنا منه. كان هناك مدرس يقوم بتدريس الأطفال المتخلفين. المتخلفون يعني معدل الذكاء 50. ويرجى تذكر أن الأطفال المتخلفين لا يرفعون معدل الذكاء أبدًا. وذات يوم جاء المعلم إلى الفصل عندما كنت أدربهم ، المعلمين. هؤلاء هم المعلمون الذين كنت أدربهم ، وليسوا مدربي. كان هؤلاء أول من تدربت عليهم في جمهورية التشيك.

وهي خبيرة. لقد تعلمت جميع الدورات في العالم وجميع كتب علماء النفس حول كيفية التعامل مع الأطفال المتخلفين ، أو ما نسميه الأطفال التعساء. وفي يوم من الأيام ، قالت لي ، 'أوفير ، هل تأتين لرؤية صفي؟' قلت ، 'بالتأكيد ، سأسافر هناك'. انا استقليت القطار. كان علي أن أسافر هناك. جئت إلى الفصل وتقول ، 'لقد رأيت هذه الفتاة ، منذ أربعة أشهر قبل أن نبدأ في ممارسة الألعاب ، مثل ثلاث أو أربع مرات في اليوم ، هذه الفتاة لم تكن تعرف كيف تعد من 1 إلى 10 وهي 11 سنة. بعد أربعة أشهر ، يمكن أن تصل إلى 10000. ويمكنها القيام بالجمع والطرح وهو ما لم تكن تفعله من قبل. رأينا كيف تم تطويره بواسطة ألعابك. & rdquo ؛ وبعض الألعاب التي ابتكرتها ، لأنها مصدر مفتوح. حتى تتمكن من إنشاء لعبتك الخاصة. لذلك ابتكرت ألعابها الخاصة بناءً على نفس النموذج.

ثم أرتني الفتاة الأخرى. & ldquo ؛ انظر إليها. هي 12. يمكنها القراءة ، ' تقول لي. 'يمكنها التحدث بلطف. يمكنها كتابة الكلمات. ومع ذلك ، لم تكن قادرة على تكوين جملة. الآن هي تكتب القصص والقصائد لمسرحي. ثم لم أكن أعرف لكنها أجرت اختبار ذكاء للأطفال ، لأنه يتعين عليهم إجراء اختبار ذكاء كل ستة أشهر لسبب ما. لا أعرف. إنه القانون أو شيء من هذا القبيل. قالت ، 'أوفير ، كل الأطفال يرفعون معدل الذكاء بين أربع إلى سبع نقاط ، وهو أمر يكاد يكون من المستحيل أن يمر به الطفل العادي. ومع ذلك ، كما تعلمون ، المتخلفون. الليلة الماضية ، كان لدي ندوة عبر الإنترنت معهم ، مع المعلمين. وأخبرتني أن أحد هؤلاء الأطفال في هذا الفصل ، مثل 11 طفلاً في هذا الفصل ، خضع لاختبار يتعين عليهم القيام به كل عام. وجاء الاختبار معلنا أنه طبيعي الآن وليس متخلفا. وتقول ، 'الأمر يتعلق فقط بالألعاب.'

لذلك أتذكر قبل شهرين عندما أخبرتني عن هاتين الفتاتين اللتين لم تستطع القراءة والرياضيات وسألتني ، 'أوفير ، كيف يعمل ، هذا النظام ، على هذا النوع من الأطفال؟' فقلت: 'أوه ، سوزانا ، ليس لدي أدنى فكرة. ليس لدي فكرة كيف يعمل. لكن دعني اسألك سؤال. هل لديك iPhone وتستخدمه على الرغم من أنك لا تفهم كيف يعمل ويعمل بشكل رائع. فقط اكمل. ليس لدي جواب. لقد سألت بعض الأساتذة. حسنًا ، أحدهم من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا حول تلك الألعاب ، حول الاختبار وقالوا إن ما تفعله الألعاب ، يقومون بإنشاء اتصالات جديدة في الدماغ فقدت. لكنها ليست بحثًا أكاديميًا. من المحتمل أن يتم البحث في العام المقبل. في الوقت الحالي ، ما يمكنني إخبارك به ، نرى النتائج.

نرى فصولاً من الأطفال ، من الطبقة المتخلفة ، ليسوا متخلفين ، ولكن ، كما تعلمون ، أطفال يعانون من مشاكل. سبعة أطفال في فصل واحد ذهبوا للمنافسة في العلوم. لم يحدث ذلك أبدًا في مثل هذه الفئات من أي وقت مضى في جمهورية التشيك. عادة ، يكون الأطفال من فصول الموهوبين هم الذين ذهبوا مثل اثنين أو ثلاثة منهم في المنافسة. هل يمكنني أن أشرح بالضبط كيف يعمل؟ لا ، لكنها تعمل. لذا ، نعم ، أنا متأكد من أنه إذا ذهب شخص ما إلى اختبار منسا ، فأنا متأكد من أنني لا أعرف ، لا يمكنني أن أعدك ، بعد اللعب لمدة عام واحد من هذا ، سيكون من الأسهل عليه إظهار التحسن في معدل الذكاء. على الرغم من أن معدل الذكاء ليس أهم جزء في حياتنا. سنتحدث عن ذلك بنهاية هذه المكالمة.

كيتي: نعم ، أعتقد أن هذه نقطة كبيرة أيضًا. وبالتأكيد ، أنا سعيد لأنك أعدت ذلك احتياطيًا. هذا مجرد مقياس واحد وأنا أتفق معه ، وليس الأهم ، خاصة عندما نتحدث عن النجاح طويل المدى لأطفالنا والأشياء التي نأمل في الواقع أن يدخلوا بها مرحلة البلوغ. أعتقد أن هذه نقطة مهمة حقًا. أشعر بالفضول أيضًا ، لأن هناك الكثير من الآباء يستمعون ، هل يمكن أن تكون هذه الألعاب مفيدة؟ لقد ذكرت حتى أن طفل يبلغ من العمر 14 عامًا يمكن أن يتعلمها. هل يمكن أن تظل مفيدة للأطفال الأكبر سنًا أم أنها فعالة حقًا في نطاق من 4 إلى 8 سنوات؟

أوفر: إنها فعالة لكل الأعمار. لقد رأيت أطفالًا يبلغون من العمر 17 عامًا يتحركون بسرعة كبيرة بشكل لا يصدق. يمكنهم إنهاء تلك الألعاب مثل أكل الأرز. واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة. يتحركون بسرعة. هل هو مفيد لهم؟ اسمحوا لي أن أذهب أبعد من 17 سنة. لقد قمت بتدريب أشخاص في بلدي على وحدة خاصة في الجيش الإسرائيلي. إنها الوحدة الإلكترونية. تم قبول العديد منهم في هذه الوحدة ، ومن الصعب الوصول إلى هذه الوحدة لأنها من الأطفال الأذكياء المؤهلين تأهيلاً عالياً. لكنني لم أكن & hellip ؛ عندما كنت أعمل في & hellip ؛ عندما كنت أعمل في ورش العمل هذه في Disney منذ سنوات عديدة ، سألني بعض الأشخاص الذين سألوني ، 'كما تعلم ، أوفير ، هل يمكننا الذهاب إلى' الناس الذين يعرفونهم في أورلاندو. وقالوا لي ، 'هل يمكننا الذهاب إلى ميامي إلى دار العجزة؟'

انا ذاهب الى منزل المسنين هذا. أذهب إلى هناك وأقوم بورشة عمل بهذه الألعاب. هؤلاء أطفال يبلغون من العمر 80 عامًا. ثمانون عاما. ولعبنا الألعاب. وفجأة ذهب أحدهم إلى الباب ، وأغلق الباب مثل شاب يبلغ من العمر تسعين عامًا. اغلق الباب. ذهب إلى النافذة ، كان الطابق الرابع عشر ، أو شيء من هذا القبيل ، لا أتذكر. ألقى بالمفاتيح خارج المسبح. وقال لي: «سيد. براير ، كلنا مليونيرات. لن تذهب من هنا لأن هذا هو بالضبط ما يحتاجه دماغنا. لا تذهب من هنا. بعد ساعتين ، نشعر أن الدماغ بدأ في العمل مرة أخرى.

إذاً بعمر 17 عامًا ، فإنهم يحبون القيام بذلك. إنه جميل حتى لأن البالغ من العمر 17 عامًا يحب أن يظهره للأطفال الآخرين الذين تبلغ أعمارهم 6 سنوات و 5 سنوات ويلعبون معهم. هذه اللعبة التفاعلية والتفاعلية حقًا ، إنها لعبة للجميع. لقد فعلت ذلك لشركات ، كما تعلمون ، مثل Microsoft وتلعب هذه الألعاب. وكان الناس قادرين على معرفة كيفية التعرف على الأنماط في الأعمال ، في التسويق ، في المبيعات ، في الشبكات بسهولة. لذا إذا كان لديك طفل يبلغ من العمر 17 عامًا ، دعه يقود الألعاب في المنزل ، ويصبح القائد ، ويلعب الألعاب مع الأطفال. أعني ، إذا كان لديك أطفال آخرون و & hellip ؛ لا يوجد أحد في العالم لا يحتاج إلى العمل على التعرف على الأنماط وقدرات تصميم الأنماط واستخدام عقله الخيالي للغاية. لا احد.

كيتي: نعم ، هذا رائع. ونعم ، أنا متحمس جدًا لمواصلة هذه الرحلة مع أطفالي. وهناك الكثير من الآباء يستمعون لكل من الآباء والأمهات العاملين في المنزل والذين ربما يرغبون في معرفة كيفية تنفيذ ذلك في حياتهم الخاصة. وسأتأكد من وجود هذا الرابط في ملاحظات العرض أيضًا ، ولكن للتحدث بشكل خاص إلى أولياء الأمور الذين يدرسون في المنزل لمدة دقيقة ، أود أن أسمع أفكارك حول ما إذا كان بإمكانك إنشاء ما قد تعتبره تعلمًا مثاليًا البيئة ، أو نظام التعليم الأمثل بشكل عام. من الواضح أنها ستشمل هذه الألعاب ، لكن هل لديك أي رؤى أخرى لنوع البيئة التي ستكون عليها أو عوامل أخرى يمكن أن تساعد الأطفال بطرق مختلفة؟

أوفير: هناك أشياء كثيرة نحتاجها لتعليم أطفالنا. لكن دعونا نبدأ من البداية. تحدثنا عن التعرف على الأنماط وتصميم الأنماط والقياس والتكوين المكتوب. نقوم بتطوير نظام التخيل والقدرات الهندسية وقدرات البحث والتطوير التي لم نتحدث عنها بعد. نعلم الأطفال كيفية البحث وكيفية تطوير شيء منه. عدم إجراء بحث من أجل البحث. الخيال والهندسة والبحث والتطوير هي الأجزاء التي تم إنشاؤها في iPhone.

في ثانية ، سأشرح كل شيء. ستيف جوبز ، ستيف وزنياك ، الخيال والهندسة عندما يجتمعون. لقد شكلوا فريقًا من البحث والتطوير لإنشاء iPhone ، أليس كذلك؟ كل هذا في حياة شخص واحد يمكن أن يساعدنا في استخدام هذه العناصر الأربعة للتماثل مع التركيب والأشياء واستخدام مصادر الخيال والهندسة والبحث والتطوير في المجالات التي أعتقد أنها مجالات المستقبل. الفنون ، لذا مهما كان الشيء الفني الذي تفعله في المنزل ، قم بإحضار تشبيه المكانة المتكاملة فيه. يجب أن تعلم أطفالك فهم التكنولوجيا لأن هؤلاء هم شركاؤنا مدى الحياة على الأقل لمدة 15 إلى 20 عامًا قادمة.

لذا ، إذا كانوا بحاجة إلى تعلم الترميز ، أو الهندسة ، أو الإلكترونيات ، أو أي شيء آخر ، فنحن بحاجة إلى تعليمهم العلوم لأنه عندما تريد بناء جهاز iPhone ، فأنت بحاجة إلى فهم الكيمياء والفيزياء وأشياء أخرى. وعلينا أن نعلمهم الاقتصاد أيضًا ، لأن الاقتصاد جزء من أعمال الحياة ، والادخار ، والاستثمارات ، كما تعلم. لذلك عندما نلتقط الصورة الكاملة للفنون والعلوم والمهارات التكنولوجية والعلوم والعلوم والفنون والمهارات التكنولوجية والاقتصاد جنبًا إلى جنب مع مهارات الخيال والهندسة والبحث والتطوير ومع الكود المصدري للقياس وتصميم الأنماط و تأليف مكتوب ، ثم كل ما تقوم بتدريسه في المنزل ، علمهم التكنولوجيا ، هم بحاجة إلى معرفتها. علمهم الفنون ، يجب أن يعرفوا. علمهم العلوم ، يجب أن يعرفوا. علموهم الاقتصاد ، يجب أن يعرفوا.

وإذا قمت بربطهم جميعًا من خلال تلك العناصر الأربعة في تطوير الخيال والتكنولوجيا ، والخيال والعلوم ، والخيال والاقتصاد ، والخيال والفنون ، والهندسة والتكنولوجيا ، والاقتصاد الهندسي ، والهندسة في العلوم ، والهندسة ، والفنون ، والبحث في الفنون. نحن نقوم بالبحث في الفن. من أجل خلق شيء جديد. وإذا كنت تقوم بالبحث والتكنولوجيا ، والبحث والعلوم ، حسنًا ، البحث والاقتصاد ، تطوير الفنون في منتدى الفن الخاص بك أو التصميمات الجديدة ، تطوير التكنولوجيا ، تطوير نماذج اقتصادية جديدة ، تطوير العلوم ، إنه عالم واحد. لذلك إذا كانت هناك خطة في المنزل لتعليم أطفالنا العلوم والفنون والتكنولوجيا والاقتصاد من خلال هذه العناصر الأربعة للخيال والهندسة والتطوير والبحث من خلال ألعاب القياس والنمط والتصميم والتأليف الكتابي ، فإن الطفل سوف يصبح مفكر متعدد الثقافات. هؤلاء هم مبتكرو القرن القادم.

إذا ذهبت إلى ويكيبيديا وقرأت عن الموسوعات ، مثل بولي والرياضيات والتفكير متعدد المواهب ، ستندهش من أن هذا تم تطويره منذ أكثر من 600 عام. وبعض المبتكرين المدهشين في العالم هم هؤلاء الناس. وبما أن العالم يدور حول الابتكار وبما أن الآلات ستعمل كل شيء آخر ، فيمكننا ربط هذه العناصر بلغة واحدة ، وتعليمهم العلوم ، وتعليمهم التكنولوجيا ، وتعليمهم الاقتصاد. في نموذجنا الخاص بتنمية الأطفال لمدة 12 عامًا للأنظمة المدرسية وكذلك على المدى الطويل للآباء ، سنجمع كل شيء في الداخل.

في الوقت الحالي ، نحن نقوم بالفنون فقط. ولكن بعد ذلك نربطها بالتكنولوجيا والعلوم والاقتصاد. وتستمر الألعاب في مساعدة الطفل على أن يكون قادراً على الابتكار في سن الحادية عشرة. أعني علمياً القيام بعمل إبداعي وليس لعبة إبداع. لذا فقط قم بتوصيل جميع النقاط لأنها كلها واحدة. لذلك يجب أن تكون كل هذه العناصر الأربعة حول كل هذه المجالات من الفن والعلوم والتكنولوجيا والاقتصاد. ومع ذلك ، هناك شيء واحد نحتاج إلى فهمه. في اللحظة التي نطور فيها إنسانًا ذكيًا ، نحتاج إلى تطوير إنسان صالح. لا نريد أن يكون الطفل ذكيًا للغاية ، وأن يكون مليارديرًا ، ويقود عالم التكنولوجيا والعلوم والاقتصاد ، وأن يكون قلبه سيئًا.

لذلك في نظامنا ، نقوم أيضًا بدمج هذه العناصر ، والتي ليست في هذه الدورة التدريبية الأولى ، ولكنها في الدورات التدريبية التالية. كيفية جعل هذا الطفل هو الأكثر نجاحًا على وجه الأرض وكيفية إعادة كل شيء إلى المجتمع لأن هذا أمر بالغ الأهمية. إذا لم يكن لدى الطفل قلب شخص عطوف ، فسيتم استخدامه بطريقة سيئة. وبمرور الوقت ، نعمل على هذا الجزء أيضًا ، أن نكون رحيمين ، نفكر في الآخرين ، نفكر في الفقراء. وكيف ، ليس عن طريق التفكير ، من خلال اتخاذ الإجراءات ، وخلق ابتكارات تساعد التقنيات ، أيا كان ، من شأنها أن تساعد الفقراء على البقاء ، والنمو ، والتعلم ، ليصبحوا مثلنا.

كيتي: رائع ، نعم ، هذا مذهل. وأعتقد أن هذا هو حقًا المفتاح في النهاية الذي ذكرته هو التأكد أيضًا من أن لديهم قلبًا طيبًا ولطفًا ورغبة في مساعدة الآخرين لأن هذا هو المفتاح تمامًا وإلا يمكنك إنشاء عبقري شرير من نوع ما. لذلك ، أحب هذا التركيز ، فهو مهم جدًا.

أوفير: كما تعلم ، أنا من عائلة يهودية لأنني أعيش في إسرائيل ووالداي مروا بالمحرقة. الرجل الذي قتل 6 ملايين يهودي و 13 مليون روسي آخر وآخر & hellip ؛ حسنًا ، لن أذكر اسمه الذي جاء من ألمانيا ، أساسًا. كان هذا الرجل لامعًا ولكنه لئيم جدًا. نحن لا نريد هذا النوع من الأطفال. هناك مدمرات في العالم. إنهم أقلية ولكن هناك الكثير من المطورين في العالم. ونريد أن يكون أطفالنا هناك.

لذلك ، على سبيل المثال ، في المدارس التي نعمل فيها ، نعلمهم كيفية رعاية بيئتهم والحي المحلي والقيام بأشياء للحي لتمكين كبار السن ، أو الأطفال المتخلفين ، أو الأشخاص المصابين بأسبرجر من التواصل بشكل أفضل . نعلمهم كيفية إنشاء الأشياء التي لن تكون من أجل المال. إنهم بحاجة لخلق شيء ما. إنهم بحاجة لفعل شيء ما. يحتاجون إلى اتخاذ إجراءات لفهم التعاطف ، وليس لمعرفة المزيد عنها. لذلك هذا جزء من العمل.

كاتي: أنا أحب ذلك. ولا يمكنني تصديق مدى السرعة التي مر بها عصرنا. أعلم أنكما أنشأتما رابطًا خاصًا لأي شخص يستمع إليه. سيكون في ملاحظات العرض أيضًا. لكنها gamesofgenius.link/wellnessmama. لكن هل يمكننا أن ننتهي بملاحظة عملية؟ إذا أراد الناس البدء بهذا ، وأنا أعلم أنني أفعل ذلك وأنا مفتون به ، ولكن إذا أراد الآباء الآخرون المشاركة ، أو أراد الآباء إشراك مدارسهم ، فكيف يمكنهم فعل ذلك والحفاظ على على تواصل معك

أوفر: الأمر بسيط للغاية. أجيب على رسائل البريد الإلكتروني كل يوم ، حوالي 200 بريد إلكتروني يوميًا. فقط اكتب لي. اكتب فقط. قل لي احتياجاتك. نديرها هنا في المكتب. كما لو كانت إجابة عادية ، مثل ، يمكن الإجابة عليها حتى لا تكون أنا. ولكن إذا كان سؤالًا حقيقيًا ، كيف ندخله إلى المدرسة ، فنحن نعرف كيفية إدخاله في المدارس. نعم ، نريد توصيله بالمدارس. نريدها أن تكون في المدارس والمنزل. لذا فأنت تكتب لي فقط إلى [email protected] هذا هو المكان الذي أجيب فيه. وبقية الأمر إذا دخلت للتو وبدأت الدورة وقمت بتنزيلها وبدأت في ممارسة الألعاب ولديك أسئلة ، سيكون لدينا صفحة على Facebook حيث يمكنك الإجابة عليها ، وطرح الأسئلة علي ، ويمكنك التحدث إلى أنا.

أنا هناك وأحاول أن أكون هناك بقدر ما أستطيع لتقديم الدعم حقًا ، وللإجابة على الأسئلة وللتعلم وللتعامل مع كل مشكلة نحتاج إلى مواجهتها وكيفية مواجهتها وكيفية القيام بذلك لأن الأطفال مختلفة والبيئات مختلفة. لذلك فهو سهل للغاية. نحن هناك. لدينا فريق كامل وسيقوم الناس بالرد عليك والعمل معك. وإذا كان يجب أن أكون أنا ، فلا تقلق ، فأنا أجيب على الكثير من رسائل البريد الإلكتروني وعلى Facebook.

كيتي: مذهل. وستجدونني يا رفاق في مجموعة Facebook هذه أيضًا. إنها رائعة حقًا أن هذه الألعاب. إنها ممتعة للآباء كما قلت. والرابط هو gamesofgenius.link/wellnessmama. وسيكون ذلك في ملاحظات العرض ، في wellnessmama.fm جنبًا إلى جنب مع بعض الروابط الإضافية للأشياء التي تحدثنا عنها اليوم. لكن شكراً جزيلاً لك على وقتك وخاصة على العمل الذي تقوم به من أجل أطفالنا وللأجيال القادمة لأن هذا أمر مذهل حقًا. إنه أمر مذهل حقًا. وأنا أقدر كل ما فعلته.

أوفر: شكرًا جزيلاً يا كاتي. كما تعلم ، إنها مهمة حياة. علينا أن نفعل ذلك. وكما تعلم ، في مكتبنا ، لم نستخدم كلمة 'ينبغي' أبدًا. لا نقول إننا يجب أن نغير التعليم ، نحن نتغير. لذلك أعتقد أنه في حالتنا ، إذا تحملنا جميعًا المسؤوليات في تلك المجالات كآباء ومعلمين ، حتى كأطفال وأطفال بعمر 17 عامًا ، كما تعلمون ، أعتقد أننا سنحصل على عالم أفضل بكثير وبسرعة كبيرة .

كاتي: أوافق. ولهذا السبب كنت متحمسًا جدًا لاستضافتك وأعتقد أن هذا المكان المثالي للانتهاء. لكن بالتأكيد بالنسبة لك ، فأنا أشجعك بشدة على التحقق من ذلك. تجربة ربط مذهلة وممتعة مع أطفالك لها تأثيرات مضاعفة طوال حياتهم. لذا شكرا جزيلا لوجودك هنا. شكرًا لكم جميعًا على الاستماع وآمل أن تنضموا إلي مرة أخرى في الحلقة التالية من 'إنسبروك' تدوين صوتي.

إذا كنت تستمتع بهذه المقابلات ، فهل يمكنك من فضلك تخصيص دقيقتين لترك تقييم أو مراجعة على iTunes من أجلي؟ يساعد القيام بذلك المزيد من الأشخاص في العثور على البودكاست ، مما يعني أن المزيد من الأمهات والعائلات يمكن أن يستفيدوا من المعلومات. أنا أقدر وقتك حقًا ، وأشكرك كعادتي على الاستماع.